Tener un cerebro sano es una parte fundamental de tener salud (un término que no solo se refiere a la ausencia de enfermedad). A partir de aquí, la educación tiene que fomentar, educar y mantener esa salud cerebral en los niños y jóvenes para que este órgano funcione de forma óptima a lo largo de sus vidas. Este es el gran reto de la eduación, según explica el neurocientífico Álvaro Pascual-Leone, profesor en la Escuela Médica de Harvard, en una entrevista previa con ABC previa a la celebración del III Foro Innovación Educativa(19.00 horas de este lunes en la Fundación Bancaja) organizado por el centro valenciano Caxton College de Puzol.
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Por un lado, la mejora de los diagnósticos ha evolucionado con el tiempo, por lo que ahora hay más herramientas para saber si un niño tiene dislexia o trastorno del espectro autista, (por ejemplo), cuando antes no se diagnosticaban algunos casos. En segundo lugar, el neurocientífico señala el contexto social, como posible factor de aumento de trastornos: la escolarización, los cambios sociales, etc. así como la rapidez de la evolución y la dificultad de los seres humanos para adaptarnos al cambio rapidamente (por ejemplo, con las comunicaciones, el estrés que produce el sentir la obligación de contestar a un email o un whatsapp al instante). Y, por último, la incapacidad de las personas para aceptar las frustraciones (los padres creen que sus hijos tienen que ser perfectos, cuando deben asumir que no lo son).
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